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很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在創(chuàng)業(yè)前期沒(méi)有雄厚的資金，請(qǐng)不起牛逼的老師，都是自己兼顧老師的工作，特別是K12和藝術(shù)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，即是校長(zhǎng)又是老師。

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學(xué)而思新東方剛開(kāi)始創(chuàng)建的時(shí)候啟動(dòng)資金基本上為0，但是依舊做大了，所以剛開(kāi)始在資金不足的情況下，苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，這就是教育培訓(xùn)行業(yè)的魅力。

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一個(gè)人的精力，時(shí)間有限，當(dāng)你成功把“自己”打響后，學(xué)生來(lái)了，家長(zhǎng)信任了，且點(diǎn)名指姓只要你授課，你該怎么辦？

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當(dāng)學(xué)校處于穩(wěn)定發(fā)展階段，你該考慮將“名師”的口碑轉(zhuǎn)化為“名?！钡目诒?。即你想把機(jī)構(gòu)做大，你必須打響“機(jī)構(gòu)”的名聲，而不是只有“老師”的名聲。

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2、兼職老師不好管理，管理得多他們不來(lái)了，兼職老師的管理問(wèn)題

很多請(qǐng)過(guò)兼職老師的機(jī)構(gòu)都遇到過(guò)這樣的情況：

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兼職教師讓不少管理者既愛(ài)又恨，一方面兼職教師能夠迅速提升培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)力量，另一方面兼職教師又存在著不穩(wěn)定和難以管理的風(fēng)險(xiǎn)。

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管理得當(dāng)，兼職老師可以成為教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量；管理不當(dāng)，則可能會(huì)因?yàn)槠洳回?fù)責(zé)任的行為敗壞學(xué)?？诒?，帶來(lái)極惡劣的影響。

那么，兼職老師該如何管理？

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很多HR、校長(zhǎng)在招聘兼職老師時(shí)，大部分時(shí)候只能從面試的那短短十幾分鐘，幾十分鐘對(duì)其作出一個(gè)判斷：

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我們這些印象，都只是通過(guò)他的描述作出一個(gè)判斷，當(dāng)我們招聘來(lái)之后，真正在工作中，又是否真的“負(fù)責(zé)任”“能力強(qiáng)”“可以勝任”“很團(tuán)結(jié)”？

我們又該如何管理？可以通過(guò)以下五個(gè)方法：

方法1：交個(gè)朋友吧

戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊王曰：“凡伐國(guó)之道，攻心為上，攻城為下；心勝為上，兵勝為下。是故，圣人之餞國(guó)攻敵也，務(wù)在先服其心?！?/p>

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這句話也可以運(yùn)用到管理中來(lái)，走心比赤裸裸的制度更容易得人心，和兼職老師處理好關(guān)系，最好能成為朋友。

交朋友為上，給錢為下，這就要和老師建立一種情感。

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既然是交朋友，首先你得記住他的名字、生日，知道他的喜惡，逢年過(guò)節(jié)給他送點(diǎn)小禮物，過(guò)生日給他發(fā)個(gè)微信祝福。不要把他當(dāng)成拿錢干活的員工，要真正把他當(dāng)成共事的朋友，這樣很多事就會(huì)簡(jiǎn)單很多。

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方法2：該說(shuō)清楚的要說(shuō)清楚

兼職教師也是教師，兼職教師也是員工，只是合作方式不一樣而已，招聘的時(shí)候除了談錢還要提要求。把丑話說(shuō)在前面，將制度提前講好免得日后扯皮。

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比如，遲到，早退這類問(wèn)題，應(yīng)該提前說(shuō)好，有課的時(shí)間段，應(yīng)提前十五分鐘到辦公司就位，如遲到十分鐘扣除多少工資；如遲到二十分鐘扣除多少工資；

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再比如一堂課90分鐘、你需要告訴他講課60分鐘、留30分鐘進(jìn)行課堂訓(xùn)練答疑。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生跟不上，需要和家長(zhǎng)溝通等。你要把一個(gè)老師該做的事明明白白告訴他，并且告訴他達(dá)成的路徑。

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方法3：薪酬體系做得好

? ? ? ? 不怕老師不積極

你覺(jué)得你的老師不積極，不負(fù)責(zé)任，那么請(qǐng)問(wèn)，你的錢給到位了嗎？獎(jiǎng)勵(lì)給到位了嗎？薪酬體系合理嗎？你是把兼職老師當(dāng)成一個(gè)教學(xué)工具，還是真心實(shí)意想合作？想共贏？

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我們來(lái)看看薪酬體系，對(duì)于兼職老師，可以有兩種薪酬體系。

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第一種是按照課時(shí)費(fèi)計(jì)算。比如你上90分鐘課，每次100元，十次課就是1000元。

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第二種是固定薪酬加課時(shí)提成。比如說(shuō)你上90分鐘課，每次給60，固定工資是600元/月，但如果你續(xù)班超過(guò)70%再加500，你滿班再加500。用固定薪酬加提成的方式，能更有效地激勵(lì)兼職教師。

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方法4：兼職老師也需要?dú)w屬感

我們經(jīng)常聽(tīng)到歸屬感，你可能會(huì)問(wèn)兼職教師有什么歸屬？兼職教師也有歸屬，然而要想了解兼職老師的歸屬感，你需要知道他們的痛點(diǎn)在哪里。

所有的歸屬感都源于自身的認(rèn)同，你要了解他們的痛點(diǎn)，然后站在他們的角度上努力幫助他們，而不是自上而下的用冰冷的制度來(lái)管理他們。

方法5：再好的朋友

? ? ? ? 也要簽協(xié)議