今年全國(guó)兩會(huì)期間，哪些教育話題會(huì)成為熱點(diǎn)？哪些教育人群會(huì)得到代表委員的關(guān)注？老百姓關(guān)注的教育熱點(diǎn)問題是否能在兩會(huì)議題上有所體現(xiàn)？我們整理了兩會(huì)上的教育熱點(diǎn)話題，與大家分享。

（一）民辦教育

2017年1月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的若干意見》，意見對(duì)民辦教育改革發(fā)展作出全面部署。

近日，教育部發(fā)布關(guān)于印發(fā)《教育部2017年工作要點(diǎn)》的通知指出，推動(dòng)各地出臺(tái)促進(jìn)民辦教育發(fā)展的制度文件。

2017年9月1起，《民辦教育促進(jìn)法》正式施行。不設(shè)置統(tǒng)一的過渡期，也不要求現(xiàn)有民辦學(xué)校在此時(shí)間之前進(jìn)行選擇。非營(yíng)利性民辦學(xué)?？梢韵硎芘c公辦學(xué)校同等的稅收優(yōu)惠和用地政策，還可以享受政府補(bǔ)貼、基金獎(jiǎng)勵(lì)、捐資激勵(lì)等扶持措施。

（二）教育扶貧

中國(guó)“十三五”扶貧攻堅(jiān)目標(biāo)：五年時(shí)間實(shí)現(xiàn)5575萬貧困人口脫貧和832個(gè)貧困縣摘帽的目標(biāo)，每年要減貧1000萬人以上。

近日，我國(guó)首部教育扶貧藍(lán)皮書《中國(guó)教育扶貧報(bào)告（2016）》正式發(fā)布。藍(lán)皮書指出，教育扶貧的目的是讓貧困地區(qū)和貧困人口獲得自我發(fā)展、自主脫貧的能力，是一種內(nèi)生式的扶貧脫貧方式。

不過，當(dāng)下教育扶貧面臨六大問題：

一是基礎(chǔ)教育投入仍然不足，且不均衡，效益不高；

二是學(xué)校數(shù)量不足，辦學(xué)條件較差，辦學(xué)質(zhì)量相對(duì)較低；

三是師資投入不足，數(shù)量缺額，結(jié)構(gòu)不盡合理，素質(zhì)亟待提升一方面；

四是貧困家庭無力使子女接受更多教育，教育受重視程度不夠；

五是貧困地區(qū)教育管理水平相對(duì)落后；

六是九年義務(wù)教育的完成度有待繼續(xù)提高。

可見，要如何實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧？這是教育扶貧需要跨過的一道新關(guān)卡。

地方兩會(huì)上關(guān)于教育扶貧的提案議案不少，比如，廣西地方兩會(huì)：推進(jìn)落實(shí)對(duì)貧困子女教育扶持政策；貴州地方兩會(huì)：農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)生全部納入貧困資助。

（三）教育信息化

2016年6月，教育部印發(fā)關(guān)于《教育信息化“十三五”規(guī)劃》的通知中明確指出，信息化已成為國(guó)家戰(zhàn)略。

日前，教育部辦公廳印發(fā)了《2017年教育信息化工作要點(diǎn)》，其中提出了八點(diǎn)目標(biāo)：

1、基本實(shí)現(xiàn)具備條件的學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)全覆蓋、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境全覆蓋，接入寬帶10M以上的中小學(xué)比例達(dá)到70%；多媒體教室占普通教室比例達(dá)到80%；普通教室全部配備多媒體教學(xué)設(shè)備的學(xué)校比例達(dá)到60%；

2、基本形成國(guó)家教育資源公共服務(wù)體系框架；

3、（1）資源服務(wù)供給能力進(jìn)一步提升，組織開發(fā)266學(xué)時(shí)的農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)資源，免費(fèi)播發(fā)使用；（2）開展職業(yè)教育資源庫16個(gè)項(xiàng)目立項(xiàng)建設(shè)和5個(gè)項(xiàng)目升級(jí)改進(jìn)；（3）270萬名教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)“曬課”，征集年度“優(yōu)課”2萬堂。

4、（1）以“一生一空間、生生有特色”為目標(biāo)，力爭(zhēng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通數(shù)量超過7500萬個(gè)，實(shí)現(xiàn)90%以上教師和60%初中以上的學(xué)生開通和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間；（2）完成中小學(xué)、職業(yè)院校校長(zhǎng)和骨干教師“人人通”專項(xiàng)培訓(xùn)1萬人。

5、深入推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合；

6、（1）基本完成全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程1000萬名中教師的培訓(xùn)任務(wù)；（2）完成教育廳局長(zhǎng)教育信息化專題培訓(xùn)800人。

7、管理信息化水平和教育治理能力顯著提升；

8、（1）深入貫徹《網(wǎng)絡(luò)安全法》，全面完成教育行業(yè)關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施定級(jí)備案和測(cè)評(píng)整改，信息技術(shù)安全檢測(cè)和檢查常態(tài)化；（2）完成網(wǎng)絡(luò)安全綜合治理行動(dòng)；（3）完成網(wǎng)絡(luò)安全專項(xiàng)培訓(xùn)600人。

（四）減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

2016年11月7日起，人民日?qǐng)?bào)推出系列報(bào)道，直指學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)從課內(nèi)轉(zhuǎn)向課外。家長(zhǎng)們對(duì)于子女教育的集體焦慮再次引發(fā)人們的關(guān)注。

需要解決的是：如何減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，還學(xué)生一個(gè)“輕松”課外時(shí)間？如何規(guī)范教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)，促進(jìn)民辦教育機(jī)構(gòu)中規(guī)范招生，真正實(shí)現(xiàn)為學(xué)生課業(yè)減負(fù)？

（五）隨遷子女就學(xué)

近日，教育部公布“2017年工作要點(diǎn)”，文件強(qiáng)調(diào)要大力促進(jìn)教育公平，切實(shí)縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距。文件指出，指導(dǎo)各地做好義務(wù)教育學(xué)生免試就近入學(xué)工作。

隨遷子女就學(xué)問題一直是公眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題，當(dāng)下面臨的問題是：“以居住證為主要依據(jù)的隨遷子女”就學(xué)政策該如何落實(shí)？隨遷子女異地升學(xué)將能得到怎樣的改善與解決？

（六）高考改革

自2014年9月國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)於深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》后，各地先后出臺(tái)本地區(qū)招考改革方案。截至目前，全國(guó)已有30個(gè)省份均已出臺(tái)高考改革方案。其中，今年將有6省份正式啟動(dòng)高考改革。

近年來，高考改革一直備受關(guān)注，高考改革也在全國(guó)漸次推開，考試與招生的變化成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。新一輪高考改革的總體方向是給考生多一些選擇和機(jī)會(huì)，讓他們有更加公平的錄取和升學(xué)機(jī)會(huì)。那么，關(guān)于高考制度深化改革還有哪些地方需要進(jìn)一步提升？

俞敏洪：高考應(yīng)采取全國(guó)一體化考試

今年的政府工作報(bào)告中指出，要“促進(jìn)教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升”“暢通農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)子縱向流動(dòng)的渠道”。關(guān)于教育改革和教育公平，俞敏洪有什么建議呢？

俞敏洪：我更加關(guān)注的是在現(xiàn)代一個(gè)大移居的時(shí)代，年輕一代的孩子隨著他們的父母漂移四方去安家的時(shí)候，他們的戶籍不在這個(gè)地方的時(shí)候，他們的教育機(jī)會(huì)怎么樣解決的問題。

我提出的方案呢，尤其是面對(duì)高考，我覺得應(yīng)該是采取全國(guó)一體化的考試，到時(shí)候可以按照戶籍，分省錄取。也就意味著孩子在任何地方都可以把中學(xué)和小學(xué)讀完，同時(shí)可以在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖?。比如說在北京參加高考，他的人群很多，有一半是外地的學(xué)生，這些孩子考完以后，再回到外地去參加當(dāng)?shù)氐匿浫?，因?yàn)樗珖?guó)一體化考試，不存在分?jǐn)?shù)的差異問題，那么我覺得這可能是一個(gè)暫時(shí)的解決方案，至少能夠讓外地的孩子安心的在所在地學(xué)習(xí)。

馬化騰：教育是最難啃的骨頭?

在今年的兩會(huì)上，全國(guó)人大代表、騰訊公司董事會(huì)主席馬化騰提出了 7 條建議，涉及發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)全球競(jìng)爭(zhēng)、個(gè)人信息安全保護(hù)、未成年人健康上網(wǎng)、打造粵港澳科技灣區(qū)、深圳加快國(guó)際科技及產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心建設(shè)和推進(jìn)海綿城市建設(shè)等熱點(diǎn)問題。

在記者溝通會(huì)上，馬化騰表示：” 所有互聯(lián)網(wǎng) 領(lǐng)域，我覺得最難啃的就是 醫(yī)療和教育。”

盡管馬化騰只重點(diǎn)闡述了與醫(yī)療相關(guān)的問題，但他將教育醫(yī)療并列為 ” 難啃的骨頭 ” 的原因是一樣的：非常復(fù)雜，每個(gè)角度的玩法都不一樣，鏈條很多。

在有關(guān)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的建議中，馬化騰特意提到了教育。他認(rèn)為，傳統(tǒng)金融、教育、醫(yī)療等產(chǎn)業(yè)與移動(dòng)互聯(lián)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)進(jìn)行了深度融合后，爆發(fā)出了全新的生命力。因此，加速傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的融合，加速中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，助力供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。?

1、全面“二孩”政策實(shí)施后幼兒園入園難問題。二胎后“幼兒園入園難”，政府向民辦幼兒園購買學(xué)前教育服務(wù)

2、“校園霸凌”學(xué)校需要從心理、行為等方面開設(shè)相關(guān)課程。2016年12月，一篇名為《每對(duì)母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO！》的文章在網(wǎng)絡(luò)上流傳，讓校園欺凌受到熱議。

3、空氣凈化設(shè)備進(jìn)校園，地方兩會(huì)上，“治霾”當(dāng)仁不讓成為關(guān)鍵詞。如不出意外，全國(guó)兩會(huì)上“治霾”熱度也會(huì)只增不減。

4、“鄉(xiāng)村教師”今年1月初，教育部點(diǎn)名表揚(yáng)馬云！教育部鄭重說明，“越來越多的社會(huì)力量將公益扶持重點(diǎn)轉(zhuǎn)向鄉(xiāng)村教師，如著名企業(yè)家馬云捐款重獎(jiǎng)鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師等，為鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)注入了新的強(qiáng)大動(dòng)力?！秉c(diǎn)名表揚(yáng)了馬云的公益行動(dòng)！

5、“學(xué)生減負(fù)”，依法整頓教培市場(chǎng)。上海依法整頓教培市場(chǎng),“掃街下”多少機(jī)構(gòu)面臨生死存亡？

6、國(guó)家大力發(fā)展足球教育。足球納入中考和高考！足球培訓(xùn)市場(chǎng)是否將火爆全國(guó)？

7、高考改革新進(jìn)展。