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在教培機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)管理發(fā)展歷程中，我們從紙質(zhì)1.0時(shí)代、IT2.0時(shí)代到今天的DT3.0時(shí)代，機(jī)構(gòu)要更注重口碑的分析機(jī)構(gòu)要更注重?cái)?shù)據(jù)的分析、產(chǎn)品的需求、興趣的動(dòng)態(tài)和個(gè)性化，只有對(duì)學(xué)生流程進(jìn)行把控，才能真正做到個(gè)性化。

BOSS校長(zhǎng)助力教培機(jī)構(gòu)高效解決運(yùn)營(yíng)管理難題，贏在DT3.0時(shí)代！

密切的、有效的溝通就像在老師和學(xué)生之間架起了一座橋梁，使家校之間的關(guān)系更加穩(wěn)固，怎樣的溝通是最有效的途徑呢？

BOSS校長(zhǎng)為師生之間提供一個(gè)全新的溝通平臺(tái)，記錄學(xué)員在校期間的成長(zhǎng)軌跡，量化學(xué)員在機(jī)構(gòu)的成長(zhǎng)與變化，通過(guò)師生之間的互評(píng)，讓師生之間更加了解，溝通無(wú)暢，輕松實(shí)現(xiàn)師生之間交互流程的順暢、零距離。

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有特殊的分離性，即家長(zhǎng)交費(fèi)孩子上課。機(jī)構(gòu)與學(xué)員之間教學(xué)、擴(kuò)展、營(yíng)銷等措施，都迫切需要家長(zhǎng)們的積極參與。

BOSS校長(zhǎng)為家校溝通提供了更多的方便和快捷，從報(bào)班交費(fèi)、家?；ヂ?lián)、品牌傳播整個(gè)家校之間的互動(dòng)、接觸中提升整體效能，帶動(dòng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生擴(kuò)科、續(xù)班轉(zhuǎn)介紹。

為什么有的學(xué)校只需要2個(gè)財(cái)務(wù)管理10個(gè)校區(qū)賬目，但有的學(xué)校1個(gè)校區(qū)就需要2個(gè)財(cái)務(wù)？為什么同樣的事情不同的學(xué)校去做，效率卻大不相同？用人的力量去驅(qū)動(dòng)變革，固然能提升效率，但這個(gè)過(guò)程中，最新科技的發(fā)展，也從一些不同層面方面給了我們新的啟示，用技術(shù)驅(qū)動(dòng)教育未來(lái)，會(huì)使學(xué)校發(fā)展得更快更強(qiáng)大。

舉一個(gè)例子：一家K12班課與1對(duì)1為主的廣州某機(jī)構(gòu)，150多個(gè)校區(qū)，課時(shí)單審核效率提升60%，則每年可以省人力15人＊5萬(wàn)/人/年＝75萬(wàn)/年。

BOSS校長(zhǎng)賦能與人，讓學(xué)校管理形成完整閉環(huán)，貼合教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作流程操作場(chǎng)景，讓人力、效率利用最大化！

BOSS校長(zhǎng)APP端通過(guò)手機(jī)看板管理機(jī)構(gòu)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，重構(gòu)設(shè)計(jì)了運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)指標(biāo)頁(yè)面，設(shè)置多層數(shù)據(jù)隔離，并增加推送功能，手機(jī)可隨時(shí)隨地收到數(shù)據(jù)更新的實(shí)時(shí)通知！隨時(shí)隨地關(guān)注對(duì)現(xiàn)有資源的整合，發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，做出戰(zhàn)略判斷，搶占先機(jī)！

“在未來(lái)的十年，世界上最貴的將不再是黃金和石油，而是數(shù)據(jù)。”如何把握大數(shù)據(jù)時(shí)代所帶來(lái)的便利與優(yōu)勢(shì)，才是教培業(yè)成功的關(guān)鍵所在。

BOSS校長(zhǎng)數(shù)據(jù)決策平臺(tái)，任意關(guān)聯(lián)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不同業(yè)務(wù)板塊，隨時(shí)調(diào)整統(tǒng)計(jì)口徑，通過(guò)拖拉快速生成報(bào)表，億級(jí)數(shù)據(jù)秒出結(jié)果，助力校長(zhǎng)可視化、探索式的分析。不止是一個(gè)數(shù)據(jù)，校長(zhǎng)在關(guān)注課消、客戶數(shù)等指標(biāo)的同時(shí)，可以更好地了解自身經(jīng)營(yíng)情況，根據(jù)環(huán)境變化對(duì)市場(chǎng)的影響做出充分分析，高效運(yùn)營(yíng)！