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2021年，在中國(guó)教育行業(yè)發(fā)展史上，注定是不平凡的一年。

在“大國(guó)工匠”理念的倡導(dǎo)下，隨著《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》的發(fā)布，現(xiàn)代職業(yè)教育成為了我國(guó)國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。

經(jīng)歷了約 70 年的發(fā)展，我國(guó)職業(yè)教育如今迎來了高速增長(zhǎng)和行業(yè)拐點(diǎn)期。在技術(shù)快速革新和社會(huì)分工細(xì)化的背景下，新的崗位供需、新的產(chǎn)業(yè)模式、新的數(shù)字化教學(xué)和營(yíng)銷手段正在誕生和演化。

“新職業(yè)教育”概念隨之應(yīng)運(yùn)而生

對(duì)行業(yè)而言，職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展已經(jīng)駛?cè)肓诵碌碾A段

而對(duì)行業(yè)內(nèi)的眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌而言，也將面臨更多新的發(fā)展方向與機(jī)遇：

學(xué)員需求的多元化、信息獲取的線上化、運(yùn)營(yíng)模式的精細(xì)化等，都在反向推動(dòng)著機(jī)構(gòu)不斷進(jìn)行自身的革新。

如何應(yīng)對(duì)這些變化，發(fā)展自身核心競(jìng)爭(zhēng)力，成為了職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌在未來突圍而出的關(guān)鍵所在。

2022 年伊始，騰訊營(yíng)銷洞察（TMI）推出了這份《“職”成機(jī)遇，“育”見未來——騰訊 2022 新職業(yè)教育洞察白皮書》。

這份報(bào)告通過走訪不同職業(yè)教育賽道中的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人或高管、結(jié)合學(xué)員人群定量調(diào)研，剖析新職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀與機(jī)遇、厘清學(xué)員人群學(xué)習(xí)需求驅(qū)動(dòng)因素，梳理學(xué)員的決策鏈路，旨在幫助行業(yè)內(nèi)的機(jī)構(gòu)品牌實(shí)現(xiàn)更好地發(fā)展，更高效地增長(zhǎng)。

圖文來源于《“職”成機(jī)遇，“育”見未來——騰訊 2022 新職業(yè)教育洞察白皮書》