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這對于校長而言管好自己的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一門很深的門道。從大的層面來說，我們第一步要精準(zhǔn)定位好自己的培訓(xùn)學(xué)校，也就是產(chǎn)品市場定位；另一方面，我們還要一支出色的隊(duì)伍做為關(guān)鍵支撐；與此同時，我們還需要有完善規(guī)范化的教育管理機(jī)制，只有這三點(diǎn)都做到，打通內(nèi)和外環(huán)節(jié)的障礙點(diǎn)，才可以將培訓(xùn)學(xué)校的總體發(fā)展帶動起來。
隨著教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)校區(qū)、門店的增加，生源和師源相應(yīng)有所擴(kuò)大，這時，好多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始面臨著來源于管理方法層面的危機(jī)。如何讓教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可持續(xù)發(fā)展，校長必看這6大管理方法原則。

01把握好“二八法則”何謂二八比例？專職教師占2成，教師兼職占8成。

02培訓(xùn)學(xué)校教師兼職的規(guī)范管理
和教師兼職簽訂聘用合同是必要的，一般規(guī)模稍大的培訓(xùn)學(xué)校教務(wù)管理對教師兼職都會有一個管理方法上的規(guī)范，詳細(xì)列出行為條例，獎罰制度及依據(jù)。

03教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)盡量避免依賴兼職“優(yōu)秀教師”
做為一個初創(chuàng)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，“優(yōu)秀教師”是必不可少的，用于彌補(bǔ)本身企業(yè)品牌目前還未廣泛傳播的短板，屬于讓學(xué)生產(chǎn)生信任感的重要辦法。請不到真的優(yōu)秀教師可自行包裝一些有真才實(shí)學(xué)的出色教學(xué)教師。可是隨著市場拓展，借助雇傭軍優(yōu)秀教師是有很大風(fēng)險的。
如果一個項(xiàng)目就是靠某個優(yōu)秀教師做起來的，那么這個優(yōu)秀教師早晚會以此為要挾，要么要你的股份，要么要加錢，否則就去別的區(qū)域干了。所以盡早準(zhǔn)備優(yōu)秀教師的備份，準(zhǔn)備第二梯隊(duì)的人，當(dāng)‘優(yōu)秀教師’的要求到了你無法承受時，可以換人接著干。

04教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)工作，消除教師單干想法
加強(qiáng)教師的基礎(chǔ)培訓(xùn)工作，從根本上讓教師明白，自己出去做，勝算的幾率很小。
講解開一個培訓(xùn)學(xué)校的盈虧點(diǎn)是什么，班里達(dá)到什么樣規(guī)模才可以不虧本，教室租金有多貴，培訓(xùn)學(xué)校教務(wù)管理有多難，運(yùn)營成本多高，辦學(xué)許可證有多難辦，掛靠借牌要多強(qiáng)的關(guān)系等等，讓有自己干想法的教師自己心中有所權(quán)衡利弊，自己是否有能力做到上述全部。

05培訓(xùn)學(xué)校分權(quán)管理方法責(zé)任轉(zhuǎn)交
分權(quán)就是轉(zhuǎn)交責(zé)任，作為一名培訓(xùn)學(xué)校的校長，不一定要什么樣的決策都一人決定。而是要將確定的工作委托給下面的操作隊(duì)伍去做，讓他們有一定的判斷和獨(dú)立處理工作的范圍，與此同時也承擔(dān)一部分責(zé)任。提高下級的工作意愿和工作效率。

06嚴(yán)格績效考核制度
總的來說，盡量循規(guī)行事，做到大家都明明白白，有據(jù)可查，不因?yàn)槟硞€人是一線優(yōu)秀教師而萬般寵愛不敢碰他；或許現(xiàn)在不碰他，可以暫時性維持現(xiàn)狀，可是記住，他一定會在將來某個時間來碰你的。