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由于“雙減”意見和建議的真正公布，學科專業(yè)類學習培訓被完全徹底封鎖，教培機構(gòu)要不退出，要不轉(zhuǎn)型非學科專業(yè)類。這幾年，素質(zhì)教育發(fā)展趨勢非?？焖?，市場細分及其培訓形式呈多樣化發(fā)展趨勢。與此同時，領(lǐng)域內(nèi)并購整合持續(xù)加劇，因此給藝術(shù)培訓機構(gòu)管理人員眾多考驗。
面對行業(yè)競爭和內(nèi)部優(yōu)化管理的必須，各種各樣教育培訓機構(gòu)急需解決用信息化管理手段來提升管理能力，提升競爭能力。許多校長為了更好地可以更好的抓住機遇，逐漸采用信息化管理軟件來幫助管理，學習培訓學校管理系統(tǒng)有很多，要擁有怎樣的功能才是適合藝術(shù)領(lǐng)域采用的呢？

以學邦藝培機構(gòu)教育系統(tǒng)來說，其核心功能有以下幾點：
1、班級教學管理
藝術(shù)領(lǐng)域的課程內(nèi)容針對性強，例如舞蹈班也會可分為好幾個班級分別為學習不同的舞種，就必須設立設立的班級，在幫助學生完成分班的時候操作必須清晰，與此同時軟件必須具備操作靈活性，可以在不同程度上下完成分班轉(zhuǎn)班退班的操作流程;
2、排課管理
一個老師可能必須教好幾個班級的課程內(nèi)容，采用系統(tǒng)完成排課必須提升排課的工作效率，與此同時可以檢測出老師時間或 是教室的重疊，方便重新調(diào)整課程內(nèi)容。
3、CRM管理
通過咨詢學生數(shù)據(jù)信息，對潛在性學生合作意向歸類，數(shù)據(jù)信息全自動通過CRM分配給對應的招生負責管理老師；持續(xù)對潛在性學生完成客戶回訪，記錄客戶回訪情況，分階段性跟進，與此同時對下次客戶回訪時間、內(nèi)容分配做智能化提醒；市場經(jīng)理可對潛在性學生到試聽、體驗課轉(zhuǎn)換比例完成智能分析，達到提升業(yè)務能力，評估課程內(nèi)容效果，改進培訓內(nèi)容，提升學生總體轉(zhuǎn)化率。各崗位職責老師對潛在性學生的管理了如指掌。
4、收費管理
全自動計算課程內(nèi)容、教材成本，打印統(tǒng)一性學校單據(jù)，高效、標準；支持培訓教具再次出售，打印單據(jù)；對贈品管理納入進銷存管理系統(tǒng)，合理有效控制贈送品派發(fā)情況；收費性質(zhì)，支持學生1次交納多期培訓費，對學生成本完成折扣；老生推薦新學員支持對老生獎勵；還支持成本減免，廣告、宣傳單等其他活動報名培訓費優(yōu)惠減免；一卡通系統(tǒng)還可采用余額支付、積分沖抵；支持銀行轉(zhuǎn)賬收費、POS機刷卡收費、現(xiàn)金收費；
5、學員管理
根據(jù)條件將學生數(shù)據(jù)分配到對應職能部門人員，提升團隊合作效率；記錄及時補充學生數(shù)據(jù)，學生數(shù)據(jù)備檔，確保學生數(shù)據(jù)的完整性；對收費學生的課程安排，考勤管理、扣款；學生可以靈活轉(zhuǎn)班、插班、休學、退學、全自動續(xù)班等等這些，靈活變更對應課程內(nèi)容及管理方式；
6、財務管理
報名費、書費、課程內(nèi)容費、定金等成本數(shù)據(jù)，通過學生的基本信息關(guān)聯(lián)所有成本數(shù)據(jù)，銷售合同，開課時間，課程內(nèi)容總數(shù)；退款信息化管理，學生途中退學，根據(jù)合同編號，合同金額，已上課程內(nèi)容數(shù)，全自動計算出剩余課程內(nèi)容數(shù)和退款金額；轉(zhuǎn)班信息化管理，學生途中轉(zhuǎn)班，全自動結(jié)算差價；付款方式管理,通過記錄付款方式整合資金來源，讓每一筆收入都有據(jù)可查。
7、智能分析
學生的來源分析，數(shù)據(jù)分析每項營銷活動價值；班級學生結(jié)構(gòu)特征，為課程內(nèi)容研發(fā)提供重要信息；分析老師授課效果，科學安排課程內(nèi)容；統(tǒng)計學生人數(shù)，科學安排機構(gòu)資源，收集數(shù)據(jù)信息后做出數(shù)據(jù)分析報告；轉(zhuǎn)化率、續(xù)費率、續(xù)費、插班、轉(zhuǎn)班、流失、財務管理對比等等這些各項數(shù)據(jù)信息自動生成各種各樣樣式財務報表，按需索取。
學邦為藝術(shù)培訓機構(gòu)解決教務管理、分校運營、家?；ヂ?lián)等各種各樣難題，進而讓機構(gòu)和老師從這些繁雜的教務管理日常中解放出來，致力于教學水平的提升，更通過招生引流、分校收費、打通公眾號等增值服務為機構(gòu)完成多維賦能，完成口碑傳播，步入正向循環(huán)。