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每個機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)不一樣，有些機(jī)構(gòu)只做班課業(yè)務(wù)，有些機(jī)構(gòu)只做1對1業(yè)務(wù)，而有一些機(jī)構(gòu)是兩者都有。而對于這些不同業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)來說，都有同樣的難題，那就是教室管理。不管是班課還是1對1，在排課的時候會預(yù)先安排好教室，這樣學(xué)員到校區(qū)后能快速的找到自己上課的教室，而不需要詢問班主任。

如何科學(xué)合理安排已有的課室資源？如何避免課室沖突？

BOSS校長對1對1排課進(jìn)行強(qiáng)勢升級，新增1對1教室管理，可在排課時直接選擇課室，并且進(jìn)行了沖突檢測。同時對1對1、班課的教室進(jìn)行區(qū)別化管理，從教室的創(chuàng)建、選用、課表的查看等多方面快捷對班課、1對1教室進(jìn)行區(qū)分，高效排課！

*教務(wù)-1對1排課-選擇教室。

咨詢師A本月跟進(jìn)了多少客戶？

這些客戶中預(yù)約了多少上門？成功上門的有多少？

上門后成功簽單的有多少？

咨詢師的簽單量、簽單額是多少？

每個學(xué)員的轉(zhuǎn)化數(shù)據(jù)以及每個咨詢師的簽單情況是非常重要的，這不僅僅是一個數(shù)據(jù)，校長在關(guān)注學(xué)員轉(zhuǎn)化情況以及咨詢師新簽率等數(shù)據(jù)的同時，可以更好地了解自身機(jī)構(gòu)生源情況，根據(jù)數(shù)據(jù)變動對市場的影響、自身的管理中做出充分分析，高效運(yùn)營！

BOSS校長根據(jù)這一痛點，對客戶跟進(jìn)報表進(jìn)行全新的優(yōu)化，對咨詢師客戶跟進(jìn)的情況進(jìn)行全程的跟蹤記錄，形成全流程的漏斗報表，詳細(xì)全面，校長可隨時對機(jī)構(gòu)咨詢師的跟進(jìn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，高效管理、調(diào)整策略，有效招新！

*報表-客戶跟進(jìn)。