2018-01-11 來(lái)源:學(xué)邦技術(shù)
家長(zhǎng)對(duì)于社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的基本信息缺乏統(tǒng)一的獲取渠道,只能通過(guò)被機(jī)構(gòu)包裝與夸大后的商業(yè)廣告進(jìn)行了解,在為孩子選擇教育機(jī)構(gòu)時(shí)處于信息弱勢(shì)地位。絕大部分機(jī)構(gòu)也未將學(xué)生在機(jī)構(gòu)中的學(xué)習(xí)情況反饋給家長(zhǎng),雙方溝通渠道不暢。
作為教育現(xiàn)代化體系的重要組成部分,我省青少年社會(huì)教育行業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展,大量民辦教育機(jī)構(gòu)涌現(xiàn)。行業(yè)缺乏嚴(yán)格的準(zhǔn)入門檻,行業(yè)教師資格也無(wú)法認(rèn)定。在城市的各個(gè)角落還隱藏著難以計(jì)數(shù)的家庭作坊式培訓(xùn)機(jī)構(gòu),它們完全在監(jiān)管視線之外。民辦青少年社會(huì)教育機(jī)構(gòu)沒(méi)有明確主管部門,缺乏有效監(jiān)管。無(wú)論是教育部門還是工商部門都難以對(duì)民辦社會(huì)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)一管理。
廣東省青少年社會(huì)教育協(xié)會(huì)對(duì)于滿足各類人群對(duì)于青少年社會(huì)教育行業(yè)的期許,進(jìn)一步提升教育治理能力和水平,解決現(xiàn)階段我省青少年社會(huì)教育存在的問(wèn)題,具有重大的參考價(jià)值,有助于推動(dòng)我省青少年社會(huì)教育走上健康發(fā)展的軌道。
學(xué)邦技術(shù)作為廣東省青少年社會(huì)教育協(xié)會(huì)的會(huì)員單位,深入貫徹和落實(shí)協(xié)會(huì)主旨,履行社會(huì)教育職責(zé),肩負(fù)起廣東省青少年社會(huì)教育發(fā)展,對(duì)青少年社會(huì)教育機(jī)構(gòu)管理提出建議和發(fā)展要求,為規(guī)范青少年社會(huì)教育行業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)邦技術(shù),初創(chuàng)于2014年,是互聯(lián)網(wǎng)SaaS企業(yè)服務(wù)行業(yè)生力軍,專注于教培機(jī)構(gòu)信息化運(yùn)營(yíng)管理系統(tǒng)的研發(fā),運(yùn)用前沿創(chuàng)新技術(shù),以為教育企業(yè)和組織提供高效運(yùn)營(yíng)管理SaaS服務(wù)為核心,致力于成為學(xué)校運(yùn)營(yíng)管理的領(lǐng)跑者。
BOSS校長(zhǎng)創(chuàng)新系統(tǒng)地提出培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理信息一站式平臺(tái)的系統(tǒng)理念,便捷對(duì)接學(xué)校運(yùn)營(yíng)管理業(yè)務(wù)中各種系統(tǒng),提供運(yùn)營(yíng)服務(wù)和行業(yè)解決方案,實(shí)現(xiàn)相互同步數(shù)據(jù)的全系統(tǒng)。學(xué)邦技術(shù)旗下5大產(chǎn)品:BOSS校長(zhǎng)、學(xué)訊通、微秀、電服寶、教學(xué)易,智能便捷地連接一切與教、學(xué)相關(guān)的人、事、工具、企業(yè),成為學(xué)校機(jī)構(gòu)每天的工作入口,學(xué)員家長(zhǎng)每天的學(xué)習(xí)交互入口。