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日前，全國(guó)教師信息管理系統(tǒng)已全方位建成并宣布交付使用，老師工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校情況和教學(xué)效果和培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)修等信息內(nèi)容已錄入基礎(chǔ)資料庫(kù)。

全國(guó)教師信息管理系統(tǒng)宣布交付使用，標(biāo)志著師資隊(duì)伍基本建設(shè)進(jìn)到數(shù)字化管理新階段。該系統(tǒng)基本建設(shè)的整體思路是“兩級(jí)基本建設(shè)、3級(jí)運(yùn)用，分類管理、所在地運(yùn)作，整體規(guī)劃、地方訂制，及時(shí)升級(jí)、深度運(yùn)用”，由此并不難發(fā)現(xiàn)，基本建設(shè)、管理方法、運(yùn)作只是基礎(chǔ)手段，而運(yùn)用才是壓根目地。從國(guó)家教育部2014年剛開(kāi)始啟動(dòng)全國(guó)教師信息管理系統(tǒng)基本建設(shè)，到2017年宣布建成并交付使用的3年時(shí)間內(nèi)，先后經(jīng)歷了研制老師信息內(nèi)容評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、開(kāi)發(fā)老師業(yè)務(wù)智能管理系統(tǒng)、進(jìn)行系統(tǒng)應(yīng)用試點(diǎn)、井然有序完成系統(tǒng)布署、全方位采集老師信息內(nèi)容等階段的論證、開(kāi)發(fā)、布署、完善，也為該系統(tǒng)的投入運(yùn)作、廣泛運(yùn)用奠定夯實(shí)基礎(chǔ)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，該資料庫(kù)記錄了老師的學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)、職稱與職位聘任、教育科研、培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)修等信息內(nèi)容，無(wú)異于為每一位老師建立了一個(gè)能夠移動(dòng)的電子檔案庫(kù)，不僅有利于各相關(guān)管理方法部門完成對(duì)老師的科學(xué)、精確、有效管理方法，也為老師的工作中、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等各方面產(chǎn)生更多便捷。

在我看來(lái)，全國(guó)教師信息管理系統(tǒng)的運(yùn)用，主要應(yīng)體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一個(gè)是為教育、人社廳、編制、財(cái)政等有關(guān)部門對(duì)老師培養(yǎng)、教師研修、老師資源分配、教學(xué)管理評(píng)價(jià)等出示重要依據(jù)，從而完成管理方法精細(xì)化、治理精確化。二是為老師的學(xué)習(xí)、工作中、培訓(xùn)、流動(dòng)等各方面出示更多便捷，使老師通過(guò)信息平臺(tái)的運(yùn)用，在加強(qiáng)教師職業(yè)道德，提升業(yè)務(wù)能力、工作能力水平，專注課堂教學(xué)工作中等方面更有針對(duì)性和實(shí)效性。

作為一名基層教育者，我發(fā)現(xiàn)，在啟用老師信息管理系統(tǒng)時(shí)，老師們盡管在采集信息時(shí)忙了一陣子，但對(duì)該系統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)意義、怎樣運(yùn)作、如何運(yùn)用等一無(wú)所知，許多老師甚至連數(shù)據(jù)采集也是委托其他老師完成的，有關(guān)部門對(duì)系統(tǒng)基本建設(shè)的理念、宣傳推廣、運(yùn)用培訓(xùn)欠缺深刻認(rèn)識(shí)。根據(jù)這種狀況，全國(guó)教師信息管理系統(tǒng)能否發(fā)揮需有效用，如何保證用其所長(zhǎng)，是一個(gè)值得高度重視的問(wèn)題。

為此我建議，目前最迫切的是做好下列幾方面工作中：一個(gè)是各級(jí)教育局應(yīng)從思想觀念引起重視，把系統(tǒng)的基本建設(shè)、運(yùn)作當(dāng)作對(duì)師資隊(duì)伍的科學(xué)、精確、有效管理方法的重中之重來(lái)抓。二是保障體系的正常運(yùn)作和維護(hù)，對(duì)老師信息內(nèi)容要做好高效率采集、定期升級(jí)、有效整合等工作中，使系統(tǒng)中的老師信息內(nèi)容能保證隨到隨查，查之能用。三是要做好系統(tǒng)與各有關(guān)部門管理綜合服務(wù)平臺(tái)的互通、銜接工作中，提升信息內(nèi)容運(yùn)用的實(shí)效性，防止推卸責(zé)任、扯皮的現(xiàn)象發(fā)生。四是要在各部門尤其是教