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　　在傳統(tǒng)的對(duì)教學(xué)計(jì)劃的排課工作中，既有大量繁瑣的數(shù)據(jù)整理工作，又有嚴(yán)謹(jǐn)思維的腦力勞動(dòng)，還要填寫大量的表格，因此排課工作非常繁重。怎么科學(xué)化、專業(yè)化的排好學(xué)校課程，怎樣才能使編出的課程表符合老師和學(xué)生們的合理要求呢?這是一個(gè)復(fù)雜的工作，也是編制課程老師們的一個(gè)世界級(jí)難題，是時(shí)候找一款滿意的排課軟件幫助您，讓您在培訓(xùn)學(xué)校眾多的課程資料中找到相對(duì)合理的課程組合滿足學(xué)生與老師的合理化要求。

　　學(xué)邦教務(wù)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)上課時(shí)間的安排，課程的安排，教室的安排，以及它們之間的不沖突和資源的高效利用;這更切合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)需要，降低了排課管理工作的工作量和節(jié)省了時(shí)間，同時(shí)課程安排完成后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可迅速獲得課表情況信息，為教學(xué)工作帶來(lái)方便。

　　學(xué)邦自動(dòng)課程編排系統(tǒng)需要滿足來(lái)自三方面的需求，學(xué)員、教師和教務(wù)。學(xué)員的需求是查詢課程情況及學(xué)員信息的修改，教師對(duì)選課系統(tǒng)自動(dòng)排課情況進(jìn)行操作，同時(shí)形成自動(dòng)排課查看確認(rèn)，教務(wù)進(jìn)行管理和統(tǒng)計(jì)，及系統(tǒng)狀態(tài)的查看、維護(hù)并生成選課報(bào)表。

　　學(xué)邦教務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)不同用戶的操作權(quán)限和登陸方法，對(duì)所有用戶開放的課程查詢和個(gè)人部分信息維護(hù)，查看個(gè)人信息情況。根據(jù)排課情況對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行操作，并生成報(bào)表，維護(hù)教務(wù)信息，維護(hù)教師信息，維護(hù)學(xué)生信息，處理信息的完整性。

　　排課系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)

　　1、基本描述

　　基本信息管理：學(xué)生、教師、教室、班級(jí)、課程、教學(xué)任務(wù)等數(shù)據(jù)的輸入、編輯功能;

　　2、系統(tǒng)功能

　　具有自動(dòng)排課、手工選課、課表修改、刪除功能四種功能;

　　3、數(shù)據(jù)輸出

　　網(wǎng)頁(yè)查詢教師、教室、班級(jí)課程表，報(bào)表打印教師、教室、班級(jí)課程表;

　　4、系統(tǒng)權(quán)限

　　該系統(tǒng)分為學(xué)生登錄，教師登錄，管理員登錄

　　5、教師設(shè)置

　　對(duì)教師的基本情況如姓名、職稱、學(xué)位、住所等進(jìn)行編輯、添加、刪除、查詢等操作

　　6、教室設(shè)置

　　管理人員對(duì)教室的基本情況如教室名稱、教室容量、教室性質(zhì)等進(jìn)行編輯、添加、刪除、查詢等操作;教師和學(xué)生能夠?yàn)g覽、查詢基本信息。

　　7、課程設(shè)置

　　管理人員對(duì)課程的基本情況如課程名稱、課程類別、考核方式、課程性質(zhì)等進(jìn)行編輯、添加、刪除、查詢等操作;教師和學(xué)生能夠?yàn)g覽和查詢基本信息。

　　8、高級(jí)查詢

　　系統(tǒng)的所有默認(rèn)用戶都可使用這個(gè)模塊查詢他們各自關(guān)注的課表信息并且打印課表。用戶輸入查詢的關(guān)鍵字(查詢班級(jí)課表的可以輸入班級(jí)名稱，查詢老師課表的可以輸入老師姓名)，系統(tǒng)搜索所需的課表，顯示課表信息，用戶可對(duì)課表進(jìn)行打印。

　　綜上所述：學(xué)邦排課系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)對(duì)教師信息管理、學(xué)生信息管理、課程信息管理和系統(tǒng)信息管理。改革的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志說(shuō)過(guò)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，希望學(xué)邦教務(wù)管理系統(tǒng)中排課模塊功能可以幫助更多的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行更有效的課程管理。