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　　傳統(tǒng)的一對(duì)多教學(xué)模式已經(jīng)不再是培訓(xùn)行業(yè)的唯一教學(xué)方式，現(xiàn)階段的一對(duì)一培訓(xùn)教學(xué)被眾多機(jī)構(gòu)所采納，也受到了學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎和追捧。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨，信息化的腳步不斷的加快，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于新興的一對(duì)一教學(xué)模式?jīng)]有一套好的管理方法，管理起來有些力不從心。那么對(duì)于教育機(jī)構(gòu)一對(duì)一培訓(xùn)管理應(yīng)該如何通過信息化的手段實(shí)現(xiàn)管控呢？下面小編跟您一起來分享幫助教育機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)一對(duì)一培訓(xùn)管理的系統(tǒng)功能介紹。
　　一對(duì)一的教學(xué)模式打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，被廣泛的人群所認(rèn)可。正是如此激烈的需求，使得大部分的教育機(jī)構(gòu)開始選用一對(duì)一培訓(xùn)管理軟件來實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)的日常運(yùn)營(yíng)管理。這種一對(duì)一培訓(xùn)的教學(xué)模式，可以對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行細(xì)致的管理，但當(dāng)機(jī)構(gòu)一對(duì)一培訓(xùn)業(yè)務(wù)逐漸增多時(shí)，就會(huì)面臨著無法管控的局面。如何能既節(jié)省教務(wù)管理人員時(shí)間，又能解決一對(duì)一培訓(xùn)的難題，學(xué)邦一對(duì)一培訓(xùn)管理軟件可以幫助您實(shí)現(xiàn)全面管控。
　　一、學(xué)邦一對(duì)一培訓(xùn)管理軟件針對(duì)不同角色管理
　　1.針對(duì)學(xué)生可以全程進(jìn)行跟蹤和管控；

　　2.針對(duì)教師可以隨時(shí)查詢每個(gè)學(xué)員的培訓(xùn)進(jìn)展情況；
　　3.針對(duì)教務(wù)人員可以全盤掌控機(jī)構(gòu)內(nèi)所有教師的授課情況及時(shí)間分配情況；
　　4.針對(duì)管理人員可以管控機(jī)構(gòu)的所有流程?？刹樵?nèi)我鈺r(shí)間段，任意部門，任意產(chǎn)品的授課量情況及機(jī)構(gòu)的學(xué)員情況。
　　二、學(xué)邦一對(duì)一培訓(xùn)管理軟件細(xì)節(jié)管控點(diǎn)
　　教師時(shí)間管理：一對(duì)一培訓(xùn)管理軟件可以精確過濾老師預(yù)約時(shí)間，清晰顯示老師的空閑度；在預(yù)約授課老師成功提交后，系統(tǒng)會(huì)給學(xué)員和老師發(fā)送預(yù)約短信，提高老師學(xué)生預(yù)約效率和時(shí)間準(zhǔn)確率。
　　學(xué)員分配管理：一對(duì)一培訓(xùn)管理軟件中的學(xué)員分配功能主要是在學(xué)員分配老師時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)過濾學(xué)生所報(bào)的課程、校區(qū)、所有老師，并按照學(xué)員所報(bào)的課程排序校區(qū)老師時(shí)間空閑度，最終完成學(xué)員分配。如果學(xué)員以前分配過老師，系統(tǒng)會(huì)顯示相應(yīng)的分配記錄，在分配成功后，老師可通過教師分配學(xué)員列表查看分配到的學(xué)員信息，以方便對(duì)應(yīng)人員了解學(xué)員分配情況。
　　學(xué)員考勤管理：一對(duì)一學(xué)員考勤管理主要是對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)期間上課情況的記錄，根據(jù)學(xué)習(xí)狀態(tài)確定學(xué)生是否準(zhǔn)時(shí)來上課，系統(tǒng)可以提前提醒我們老師，學(xué)生是否來上課，避免機(jī)構(gòu)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，一對(duì)一學(xué)員考勤學(xué)邦機(jī)構(gòu)對(duì)預(yù)約學(xué)員上課情況的了解提供方便。 
　　教務(wù)教學(xué)管理：針對(duì)教師上課的反饋記錄統(tǒng)計(jì)和教學(xué)日志記錄，同時(shí)也可通過此處對(duì)學(xué)員的每節(jié)課評(píng)價(jià)進(jìn)行查看，提高老師責(zé)任心；可以實(shí)現(xiàn)教師課后對(duì)學(xué)員布置作業(yè)、批改作業(yè)等操作，查看當(dāng)天學(xué)員學(xué)習(xí)成果，對(duì)教學(xué)質(zhì)量做到有效把控；同時(shí)教學(xué)管理中還有培訓(xùn)結(jié)果處理的功能，如果當(dāng)天有學(xué)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒來上課或者學(xué)員在上完課以后忘記打卡以及對(duì)教師的授課不滿意等情況，都可以進(jìn)行處理，主要解決老師上課是否負(fù)責(zé)任，讓學(xué)生來監(jiān)督老師教學(xué)質(zhì)量，也是老師績(jī)效考核參照數(shù)據(jù)。 
　　學(xué)邦始終致力于教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，并且緊跟市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)。自主研發(fā)的一對(duì)一培訓(xùn)管理軟件在學(xué)員一對(duì)一的教務(wù)教學(xué)方面也是尤為突出。學(xué)邦一對(duì)一培訓(xùn)管理軟件針對(duì)培訓(xùn)的細(xì)分行業(yè)都有適合的解決方案，幫助教育機(jī)構(gòu)提升教學(xué)管理水平。