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　　相信對(duì)于大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教務(wù)管理工作者來說，繁雜的教務(wù)管理工作總是會(huì)浪費(fèi)較多的人力、物力和時(shí)間，往往會(huì)使人陷入無頭緒又忙亂的工作狀態(tài)。今天筆者主要介紹下學(xué)邦培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)的教務(wù)管理對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重要性,為了更好的幫助培訓(xùn)學(xué)校提升教務(wù)管理水平，學(xué)邦培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)從以下幾個(gè)方面著手展開：
      1、開班前工作
      主要包括什么時(shí)候開始上課，日期、招生人數(shù)、教師等。光招人不設(shè)班；招人提前就把班級(jí)設(shè)置好。
      2、分班

      報(bào)名已經(jīng)選班，自動(dòng)分配；先招人后分班，表示未分班。
      3、轉(zhuǎn)班、并班
      根據(jù)實(shí)際情況：人多應(yīng)增班，人少撤班，以及轉(zhuǎn)班、并班。
      4、排課
      1）班課模式
      數(shù)量多：小班課存在的問題是一個(gè)學(xué)院如果一周只有一個(gè)課時(shí)，100個(gè)課時(shí)怎么排；
      選老師、教室、課程：小班課的老師、教室、課程都是不斷變化的，我們得先選擇；
      時(shí)段：小班課排課都會(huì)選擇時(shí)間短，比如16:00-18:00排什么課等；
      審核： 教務(wù)可以根據(jù)已排課、預(yù)約情況對(duì)老師排課進(jìn)行審核。
      2）一對(duì)一模式
      學(xué)員分配：不同分配、手動(dòng)、自動(dòng)分配，把學(xué)員分配到某個(gè)老師；
      學(xué)員約課： 學(xué)員可通過打電話、網(wǎng)上、短信進(jìn)行約課；
      預(yù)約課表：a）學(xué)員課表；b）教師課表；c）教務(wù)課表，多人單日，也就是了解哪個(gè)老師當(dāng)天給哪個(gè)學(xué)員上課。
      3)出課表
      學(xué)生課表：主要針對(duì)學(xué)員，學(xué)員可以自主查看自己上課課表；
      老師課表： 1）排完課生成后老師可隨時(shí)查看課表；2）教務(wù)可隨時(shí)查看每個(gè)老師的上課信息；
      班級(jí)課表： 排完課生成班級(jí)課表方便老師及教務(wù)及時(shí)了解班級(jí)排課情況；
      教室課表： 教務(wù)通過查看教師課表，充分利用教師資源，合理安排教室排課。
      5、業(yè)務(wù)（報(bào)表，可打?。?br />       系統(tǒng)內(nèi)置強(qiáng)大報(bào)表引擎，可按用戶設(shè)置的時(shí)間段、校區(qū)，或其它任意考核指標(biāo)即時(shí)生成各環(huán)節(jié)業(yè)務(wù)報(bào)表。報(bào)表展現(xiàn)方式圖文并茂，隨意切換各監(jiān)控指標(biāo)可動(dòng)態(tài)生成統(tǒng)計(jì)圖表。通過這些報(bào)表，可從不同維度分析公司實(shí)際經(jīng)營(yíng)情況。即時(shí)自動(dòng)生成報(bào)表數(shù)據(jù)，省去了復(fù)雜繁重的人工統(tǒng)計(jì)工作，如：可報(bào)表分析各分校招生情況、財(cái)務(wù)情 況；可即時(shí)查看各種營(yíng)銷活動(dòng)的效果。
　　以上就是學(xué)邦培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)在教務(wù)管理方面的作用所在，系統(tǒng)的成功實(shí)施應(yīng)用，不僅幫助教務(wù)人員解決繁雜、多變的教務(wù)管理工作，而且能根據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)需求，做良好的擴(kuò)展和延伸，以更高的效率保障機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)咨詢學(xué)邦：010-51651266。