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　　目前，教育培訓(xùn)行業(yè)雖然是個潛在的大市場，但同樣面對的競爭壓力也是令很多機構(gòu)管理者頭痛。培訓(xùn)機構(gòu)不僅面臨著招生難的問題，學(xué)員流失問題也是普遍存在的現(xiàn)狀。那么，在生源大戰(zhàn)激烈上演的今天，如何降低學(xué)員流失率，確保學(xué)員的有效續(xù)班率是機構(gòu)急需解決的難題。學(xué)邦培訓(xùn)機構(gòu)管理系統(tǒng)中不僅針對培訓(xùn)機構(gòu)招生管理提供了相應(yīng)的功能模塊管控，同時針對學(xué)員流失問題也是給出了具體的解決方案，下面學(xué)邦培訓(xùn)機構(gòu)管理系統(tǒng)咨詢專家給您做具體介紹。
　　如今，在行業(yè)競爭的壓力下，各家培訓(xùn)機構(gòu)都開設(shè)著具有自己特色的課程班型，用英語培訓(xùn)機構(gòu)來舉例，對于大多數(shù)培訓(xùn)機構(gòu)小學(xué)低年級學(xué)員較多，越往上學(xué)員流失越大。調(diào)查原因得知，大多數(shù)是學(xué)生對于老師的課堂教學(xué)方式失去興趣。到了高年級教學(xué)模式仍然沒有改變，還是使用一些游戲的方式來吸引學(xué)生，顯然對于高年級來說顯得疲憊，這就會導(dǎo)致培訓(xùn)機構(gòu)留不住學(xué)員，續(xù)班率大幅下降，從而也制約了培訓(xùn)機構(gòu)的發(fā)展。解決學(xué)員的流失問題是具有一定的方法：
　　首先，學(xué)邦培訓(xùn)機構(gòu)管理系統(tǒng)注重教學(xué)管理的管控，分別設(shè)立不同的年級和班型。在錄入學(xué)員信息時，學(xué)員的興趣愛好以及心理需求都可以在這個系統(tǒng)中體現(xiàn)，便于老師查看，了解學(xué)員情況，及時的調(diào)整課堂的教學(xué)方式，讓課堂氣氛始終處于互動狀態(tài)。在針對不同年齡段的班級中，都是需要有針對性的教學(xué)模式才能夠留住學(xué)生，降低學(xué)員的流失率。
　　其次，學(xué)邦培訓(xùn)機構(gòu)管理系統(tǒng)更注重服務(wù)品質(zhì)的管理。針對學(xué)生關(guān)懷、教學(xué)回訪、教學(xué)評價、家?；迎h(huán)節(jié)都有相應(yīng)的模塊，這些都是衡量服務(wù)品質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)邦培訓(xùn)機構(gòu)管理系統(tǒng)可以通過特有的服務(wù)流程管控，來提升客戶滿意度，提升服務(wù)品質(zhì)，通過口碑效應(yīng)，機構(gòu)品牌化也將在行業(yè)內(nèi)打開，生源不再是問題，學(xué)員流失問題也將得到解決。

　　學(xué)邦培訓(xùn)機構(gòu)管理系統(tǒng)，在面對生源和學(xué)員流失問題，都有針對性的解決方案，它幫助培訓(xùn)機構(gòu)走向正規(guī)化的管理之路。