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    2021-01-20 來(lái)源:學(xué)邦技術(shù)

      近幾年來(lái),中國(guó)的教育培訓(xùn)行業(yè)驟然興起,隨著培訓(xùn)行業(yè)的快速發(fā)展,很多機(jī)構(gòu)都在不斷的成長(zhǎng),由一家校區(qū)擴(kuò)張到幾家、十幾家、上百家的連鎖規(guī)模經(jīng)營(yíng)。伴隨著校 區(qū)的增多,機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)在多校區(qū)管理上也開(kāi)始力不從心,無(wú)法實(shí)現(xiàn)分身術(shù),在一日之間奔波于各分校處理日常工作。如今,為了解決培訓(xùn)機(jī)構(gòu)連鎖校區(qū)管理的難題,學(xué)邦培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了這一功能,讓校長(zhǎng)可以在總部實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)管,滿(mǎn)足培訓(xùn)機(jī)構(gòu)連鎖校區(qū)管理的業(yè)務(wù)管控需求,一套系統(tǒng)就可以解決您的大問(wèn)題。
      學(xué)邦培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)是本地化安裝部署,一次性購(gòu)買(mǎi)終身使用的版本。軟件基于瀏覽器訪問(wèn),系統(tǒng)圍繞機(jī)構(gòu)內(nèi)的財(cái)、人、權(quán)三點(diǎn)進(jìn)行管控,通過(guò)多校區(qū)管理模式,總部可以輕松掌握各校區(qū)的經(jīng)營(yíng)狀況,輔助學(xué)校精細(xì)化管理、高效能作業(yè),達(dá)到財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)一體化的集團(tuán)管控。
      一、財(cái)務(wù)管控
      連鎖校區(qū)財(cái)務(wù)管理實(shí)時(shí)清晰掌握總部及各分支機(jī)構(gòu)收入、支出、費(fèi)用盈利等資金流動(dòng)情況,實(shí)現(xiàn)對(duì)資金的實(shí)時(shí)管控,幫助機(jī)構(gòu)制定預(yù)算,對(duì)資金使用情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,將有限的資金用在更需要的地方,實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)利益最大化,為機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)。

      二、人員管控
      連鎖校區(qū)人員管理針對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部員工管理實(shí)現(xiàn)級(jí)別和角色管理,每一個(gè)員工都有個(gè)人成長(zhǎng)檔案。按照不同所屬機(jī)構(gòu),總部、部門(mén)、分校來(lái)劃分管理,每個(gè)員工檔案信息和級(jí)別角色相關(guān)聯(lián),對(duì)不同員工角色有不同權(quán)限劃分,讓我們?cè)趩T工管理時(shí),不再出現(xiàn)級(jí)別、崗位、權(quán)限混亂。
      三、審批管控
      連鎖校區(qū)審批管理是目前在連鎖教育機(jī)構(gòu)中比較普遍的需求。對(duì)學(xué)員進(jìn)行優(yōu)惠申請(qǐng)、退費(fèi)申請(qǐng)、班型新增、課程設(shè)置、新產(chǎn)品、教材采購(gòu),給客戶(hù)特殊優(yōu)惠申請(qǐng)等,這些都是很常見(jiàn)的管控點(diǎn),但是這些問(wèn)題往往就是集團(tuán)審批管控風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵,系統(tǒng)在審批管理中可根據(jù)不同審批流程來(lái)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管控。明確哪些是需要申請(qǐng)審批,明確每個(gè)管理人員審批權(quán)限,避免一些員工給客戶(hù)承諾過(guò)多,造成公司不必要損失。
      學(xué)邦培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)讓校長(zhǎng)可以在總部時(shí)時(shí)監(jiān)管各分校的運(yùn)營(yíng)情況,針對(duì)招生、財(cái)務(wù)、學(xué)員、教務(wù)、教學(xué)等多方面實(shí)現(xiàn)全方位管控。對(duì)于每一個(gè)分校的基本情況,都做到心中有數(shù),平衡每個(gè)校區(qū)之間的發(fā)展,讓效益得到最大化的體現(xiàn),有利于連鎖型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的更好發(fā)展。