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　　2016年教育市場出現(xiàn)了諸多跨界者，移動互聯(lián)LBS找機構(gòu)找學(xué)生的平臺更是數(shù)不勝數(shù)，雖然現(xiàn)在并沒有對線下機構(gòu)造成直接影響，但未來發(fā)展趨勢又有幾人能說準呢？學(xué)邦軟件行業(yè)專家表示，移動互聯(lián)網(wǎng)不可能直接改變現(xiàn)有的市場結(jié)構(gòu)，但不能排除這將是一個緩慢漸變過程，或許將淘汰一些內(nèi)功不夠夯實的培訓(xùn)學(xué)校。
　　學(xué)邦專家表示：當下培訓(xùn)機構(gòu)如要發(fā)展，必須先練好內(nèi)功，做好管理，優(yōu)化成本再轉(zhuǎn)向線上或者做二者的結(jié)合，本文先就怎么挑選一個適合自己的管理軟件來分析和展開。
　　一、明確選擇軟件的目的：你選擇軟件主要解決當前什么問題，還有隨著發(fā)展可能需要解決的問題。
　　目前大部分教育培訓(xùn)機構(gòu)的投資人往往之前都在教育機構(gòu)擔任過一定的管理職位，有充分的一線運營經(jīng)驗、管理經(jīng)驗以及一定的人脈，軟件本身對教育管理的 價值無需多說。目前教育培訓(xùn)機構(gòu)可以分為兩類，一類是大型教育連鎖集團，一種是中小教育企業(yè)，前者使用軟件往往是便于品牌一體化管理，構(gòu)建標準化運營模式，是品牌塑造的一部分；后者則是往往用于招生和排課兩個核心需求，解決管理過程中對人過于依賴的問題以及人員風險問題（中國資信體系尚未建立，這也是中 小企業(yè)在員工管理上最大的風險），其實主要就是把excel解決了，把人解放了，把信息透明了，把業(yè)務(wù)流程化了，也是中小企業(yè)做大做強的基本功。

　　1、比較行業(yè)解決方案，多維度考察：專業(yè)度、體驗、口碑、價格、易用性、售后等。
　　2、專業(yè)度：可以比對行業(yè)的一些解決方案，可以百度去搜索比較，目前行業(yè)上有兩類解決方案，一類是做綜合解決方案的，例如我們學(xué)邦軟件，用友優(yōu)勢是品牌大，做了很多年，流程上顯得專業(yè)?！　?br /> 　?。?、體驗：互聯(lián)網(wǎng)紅利一方面讓各行各業(yè)都體驗到更極致的產(chǎn)品體驗，比如微信，讓用戶也對體驗有了更高的期待；另一方面，互聯(lián)網(wǎng)的免費模式也讓傳統(tǒng)行 業(yè)受到影響，目前教育管理軟件行業(yè)，都有免費體驗這種模式，其實無論是哪種營銷，體驗已經(jīng)成了產(chǎn)品營銷中的重要一環(huán)，無體驗不營銷，可以分別體驗，找到最適合自己的產(chǎn)品；
　　４、口碑：這個就得綜合看各家的口碑了，各社會化媒體上都好找到類似的求助者，看看大家的體驗感受吧，也可以問問身邊的朋友；
　?。?、價格：大型連鎖教育機構(gòu)一般都采取的是定制化管理軟件，因為各家的管理都有自己個性化的需求，而且系統(tǒng)龐大，很難通過標準化軟件去解決，費用上 也比較高，低則幾十萬，多則上百萬；中小企業(yè)因為解決的主要是招生和排課，當然如果能標準化解決各個業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的問題，那當然是更好的，也就是說如果是一體化軟件，可以通過團隊協(xié)同操作，管理則變得可控、可量化，對績效和成本都能有效控制和優(yōu)化，則是最好的。
　　6、易用性：因為管理本身是自上而下的，反人性的，而購買者和使用者往往是分離的，如果使用者不愛用，購買者也很難看到產(chǎn)品的價值，為此，學(xué)邦軟件提供了實施培訓(xùn)服務(wù)，為學(xué)校培訓(xùn)一名CIO。
　　7、售后：大部分售后態(tài)度都比較好，可能也因為這個行業(yè)本身就是服務(wù)，不過專業(yè)度上參差不齊，感覺在專業(yè)化培養(yǎng)上做得不夠。
　　選擇軟件為未來負責：教育培訓(xùn)行業(yè)軟件，對于教育培訓(xùn)機構(gòu)本身來說，試錯成本也很高，現(xiàn)金流充足的前提下，最容易犯的是盲目投資，學(xué)邦軟件可以為客戶提供免費的信息化診斷分析，如果預(yù)算充足可以考慮學(xué)邦，當然您也可以選擇市場上其它品牌，在發(fā)展到一定規(guī)劃時再選擇學(xué)邦軟件。
　　最后，學(xué)邦行業(yè)專家表示選擇軟件時可以參考以下四點：
　　1.軟件應(yīng)用效果—考察乙方客戶具體軟件子系統(tǒng)應(yīng)用效果和應(yīng)用深度，以及對公司經(jīng)營業(yè)務(wù)的管理支撐效果。
　　2.實施價值體現(xiàn)—考察通過乙方的專業(yè)實施，是否能在甲方內(nèi)部培養(yǎng)起基于企業(yè)經(jīng)營管理視角的K12產(chǎn)業(yè)服務(wù)信息化管理人員。
　　3.實施專業(yè)度—考察通過乙方的實施能否為甲方客戶提供行業(yè)實踐經(jīng)驗的參考和借鑒，幫助甲方客戶少走彎路。
　　4.可持續(xù)性的增值服務(wù)—考察乙方在實施服務(wù)期間能否為甲方提供基于行業(yè)的增值服務(wù)。