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　　傳統(tǒng)式的排課選修課難以精確，并且很費(fèi)時(shí)間，很不合理，以人力傳統(tǒng)式的方式來開展排課很有可能必須好多個(gè)禮拜。而
學(xué)校排課軟件便是以人工智能技術(shù)性融合學(xué)校目前資源開展排課，協(xié)助學(xué)校迅速建立好課程內(nèi)容和教學(xué)體系，大幅度降低了排課的難度系數(shù)和多元性。

　　近些年，人工智能優(yōu)化算法早已慢慢走入學(xué)校排課工作上，進(jìn)一步提高了學(xué)校排課工作中的高效率。利用人工智能排課，能夠 迅速從管理方法工作員事前鍵入的信息庫即數(shù)據(jù)庫查詢中獲取有關(guān)數(shù)據(jù)信息和信息，在開展相關(guān)信息的挑選和獲取的情況下全自動(dòng)智能化系統(tǒng)充分考慮有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和限定，如老師要素、學(xué)員要素、班集體要素等，在開展完相關(guān)的數(shù)據(jù)信息的挑選后全自動(dòng)開展復(fù)合型的優(yōu)化算法開展相關(guān)數(shù)據(jù)的分析、挑選，對(duì)每個(gè)要素開展綜合性配對(duì)和配搭，最后獲得最優(yōu)控制標(biāo)值。

　　相關(guān)試驗(yàn)結(jié)果早已證實(shí)，利用人工智能排課軟件能夠 非常好地融入學(xué)校課程計(jì)劃中的各種各樣特殊情況，應(yīng)用性較高，排課更具有合理性，因而，利用人工智能基礎(chǔ)理論和優(yōu)化算法來開展學(xué)校課程計(jì)劃應(yīng)變成將來教育培訓(xùn)領(lǐng)域課程計(jì)劃的優(yōu)選方法。

　　從當(dāng)今銷售市場(chǎng)上所應(yīng)用的排課軟件和系統(tǒng)軟件看來，高效率、好用的手機(jī)軟件現(xiàn)有許多，而學(xué)邦boss校領(lǐng)導(dǎo)更是在其中之一。