2021-02-26 來(lái)源:學(xué)邦技術(shù)
排課工作中一直是教務(wù)管理方法中一項(xiàng)關(guān)鍵而繁雜的工作中,教務(wù)教師在開(kāi)展排課的全過(guò)程中,通常要處理很多的約束,這必須消耗很多人力資源和時(shí)間去進(jìn)行。那麼,教務(wù)教師能夠如何去提升排課工作效能呢?
手工制作排課勞動(dòng)量大,排出去的課表也并不都很理想化。課程的多元性、老師講課的多元化都對(duì)課表明確提出了非常大的挑戰(zhàn)。因而,要想 提升排課工作效能,應(yīng)當(dāng)依靠信息科技的能量,利用智能化系統(tǒng)的排課軟件去開(kāi)展高效率排課。
伴隨著培訓(xùn)學(xué)校的不斷發(fā)展趨勢(shì),組織 每一年錄取人數(shù)的持續(xù)升高,課程設(shè)定持續(xù)向深層和深度廣度發(fā)展趨勢(shì),而擁有排課軟件的協(xié)助,教務(wù)教師不必?fù)?dān)心授課老師排課反復(fù)、實(shí)踐課室反復(fù)、課程反復(fù)等,安排好的課表也可以在微信客戶端隨時(shí)查詢。
利用排課軟件解決排課全過(guò)程中老師,課程,班集體,課室四種資源,毫無(wú)疑問(wèn)節(jié)約了院校很多的時(shí)間和人工成本,將老師和課室的資源利用利潤(rùn)最大化,減少排課難度系數(shù),提高排課高效率。
利用排課軟件自動(dòng)生成合理的學(xué)員課表,防止了學(xué)時(shí)排課矛盾,當(dāng)課表必須互換或是是撤銷(xiāo)課程,在系統(tǒng)軟件簡(jiǎn)易實(shí)際操作就可以進(jìn)行。另外,系統(tǒng)軟件會(huì)全自動(dòng)統(tǒng)計(jì)分析老師授課學(xué)時(shí),便捷學(xué)時(shí)薪資統(tǒng)計(jì)分析。