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　　針對(duì)文化教育教育培訓(xùn)行業(yè)而言，校務(wù)管理十分繁雜，牽涉到平時(shí)經(jīng)營的招收、學(xué)生、調(diào)課教務(wù)管理、課堂教學(xué)、營銷推廣、會(huì)計(jì)、教學(xué)區(qū)等好幾個(gè)管理版塊。校長憑一己之力，難以將全部培訓(xùn)中心徹底操控。因而，校長們還需依靠培訓(xùn)中心管理軟件的協(xié)助!

　　學(xué)邦boss校長培訓(xùn)中心管理軟件，是集OA、crm、erp、排課系統(tǒng)、營銷管理系統(tǒng)相當(dāng)于一體的一體化管理服務(wù)平臺(tái)，協(xié)助校長完成連鎖加盟教學(xué)區(qū)的統(tǒng)一管理。

　　擁有經(jīng)營管理系統(tǒng)的協(xié)助，培訓(xùn)中心校長還需把握校務(wù)經(jīng)營的一些規(guī)律才行：

　　1、明確清楚的總體目標(biāo)：說白了以問題為導(dǎo)向，院校的辦?？傮w目標(biāo)務(wù)必是確立的，才會(huì)具備感染力，方位迷途了，取得成功便會(huì)越走越遠(yuǎn)。

　　2、設(shè)置有效的步驟：校長要設(shè)置有效的組織架構(gòu)，分辨職工的管理權(quán)限和崗位職責(zé)，進(jìn)而將80%的事務(wù)管理步驟保證規(guī)范化;

　　3、采取措施的方式 ：校長必須明確提出目的性的管理方式 ，擅于運(yùn)用方便快捷的專用工具，應(yīng)用培訓(xùn)中心管理系統(tǒng)軟件來管理平時(shí)校務(wù);

　　4、給與及時(shí)的激勵(lì)：能夠考慮到的激勵(lì)方法有稱贊、晉升、嘉獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、受權(quán)這些，最大層級(jí)的激勵(lì)是自我價(jià)值，院校應(yīng)當(dāng)變成老師完成個(gè)人價(jià)值的服務(wù)平臺(tái)。

　　此外，在組織 員工考核層面，校長可依靠培訓(xùn)中心管理軟件開展嚴(yán)格監(jiān)督，堅(jiān)持不懈判定與定量分析融合、過程與結(jié)果融合、自我評(píng)價(jià)與他評(píng)融合的標(biāo)準(zhǔn)，那樣才可以全方位觀查到教師的綜合性狀況。