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　　家校中間的合理溝通，不但對學(xué)員的發(fā)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)有影響，針對家校中間信任及粘性也會出現(xiàn)非常大的危害。因而，做為課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師，必須和家長、學(xué)員維持合理的溝通互動交流。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)家校服務(wù)系統(tǒng)

　　許多課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)服務(wù)周到學(xué)員，不但產(chǎn)生許多的老學(xué)員續(xù)報，另外還根據(jù)轉(zhuǎn)介紹造成了許多的新客戶，在其中很重要的一點便是組織 和家長學(xué)校的溝通互動交流，創(chuàng)建了優(yōu)良的關(guān)聯(lián)，提升了家長學(xué)校針對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的信賴和好感度。

　　學(xué)邦boss校長培訓(xùn)班家校服務(wù)系統(tǒng)，為組織 出示了更為方便快捷的溝通互動交流的方式，合理提升家校服務(wù)項目的滿意率。

　　1、家長學(xué)員能夠自助式查尋信息，包含學(xué)時培訓(xùn)費的耗費狀況，課程表分配，授課主要表現(xiàn)這些。手機(jī)微信自助式查尋的作用，大大的提高了家校溝通的高效率，家長學(xué)員，能夠隨時認(rèn)識自己的教學(xué)情況及其院校的信息，已不限于上門服務(wù)溝通或是電話溝通。

　　2、家校中間完成一對一互動交流，系統(tǒng)軟件可以積極給家長學(xué)員發(fā)信息通告授課分配或是主題活動信息，也一對一溝通學(xué)員的教學(xué)情況和指導(dǎo)計劃方案。而家長學(xué)員這一方，則能夠?qū)⑵綍r學(xué)習(xí)中碰到的難題，或是對院校的意見和建議等，教育培訓(xùn)學(xué)校開展溝通互動交流。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)智能管理系統(tǒng)