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　　學(xué)員積分規(guī)則也算作一種營(yíng)銷方法，教培機(jī)構(gòu)根據(jù)學(xué)員積分規(guī)章制度的設(shè)置，不但可以刺激性學(xué)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)激情，提升 服務(wù)滿意度外，還能進(jìn)行一些平常沒(méi)法完成的分享共享宣傳活動(dòng)，大大的擴(kuò)張了院校在潛在用戶間的知名度。

　　1、簡(jiǎn)易

　　教培機(jī)構(gòu)學(xué)員積分制管理非常簡(jiǎn)單，只必須將積分獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)范與院校目前的學(xué)員管理方案掛勾就可以，假如過(guò)度繁雜，不但增加執(zhí)行難度系數(shù)，且較為耗時(shí)間。

　　2、時(shí)效性

　　小孩通常會(huì)依據(jù)短期內(nèi)的可預(yù)料結(jié)果來(lái)調(diào)節(jié)自身的個(gè)人行為，立即的獎(jiǎng)勵(lì)看得清，獲得的認(rèn)同也看得清。因此，我們?cè)诮虒W(xué)管理的情況下還要參照手機(jī)游戲獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好的個(gè)人行為立即給與積分獎(jiǎng)勵(lì)。

　　例如進(jìn)行某種工作，獲得一定積分;分享共享一項(xiàng)院校活動(dòng)宣傳積分任務(wù)，獲得一定積分;幫父母做一件有趣的事情，還可以獲得一定的積分;簡(jiǎn)易的線上每日簽到，也可變成學(xué)員獲得積分的方式。

　　一旦她們培養(yǎng)了這一習(xí)慣性，就可以激起她們學(xué)習(xí)培訓(xùn)的激情，營(yíng)銷推廣宣傳策劃的推動(dòng)，優(yōu)質(zhì)個(gè)人行為習(xí)慣養(yǎng)成。而這種實(shí)際操作也不用一項(xiàng)項(xiàng)借助人力資源去進(jìn)行，教培機(jī)構(gòu)只需在學(xué)員智能管理系統(tǒng)中設(shè)置相對(duì)的主要參數(shù)，系統(tǒng)軟件就可以全自動(dòng)統(tǒng)計(jì)分析學(xué)員的積分詳細(xì)信息。

　　3、易實(shí)際操作

　　積分獎(jiǎng)勵(lì)一般 隨著著禮品兌換，有標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)構(gòu)能夠采用從網(wǎng)上作業(yè)到積分任務(wù)再到查積分、積分排名榜所有線上積分管理，課堂教學(xué)互動(dòng)交流及線下推廣活動(dòng)派發(fā)會(huì)員卡。

　　如今大部分教培機(jī)構(gòu)都是會(huì)應(yīng)用學(xué)員智能管理系統(tǒng)，去開(kāi)展機(jī)構(gòu)的學(xué)員積分管理。線上積分管理的優(yōu)點(diǎn)顯著要好于線下推廣簡(jiǎn)易的紀(jì)錄，這也恰好切合了游戲化管理方法的觀念，立即線上查詢，線上排行，簡(jiǎn)約形象化一目了然。