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　　學(xué)員的學(xué)習(xí)成長，除開院校的種植外，親子教育也是十分關(guān)鍵。而針對(duì)課外培訓(xùn)班而言，一樣也是十分重視家校中間的溝通，家校共育，可以給孩子出示一個(gè)更為身心健康的發(fā)展自然環(huán)境。

　　課外培訓(xùn)班原有的家校溝通方法，只不過電話瀏覽、走訪、父母會(huì)、qq群、微信聊天群等幾類。伴隨著培訓(xùn)班的持續(xù)發(fā)展趨勢(shì)，這種溝通方法所存有的缺點(diǎn)也顯現(xiàn)出來。那麼培訓(xùn)班，該怎樣依靠培訓(xùn)班家校服務(wù)系統(tǒng)的協(xié)助，去擺脫原有家校溝通方法的缺點(diǎn)呢?

　　1、學(xué)生微信客戶端：即時(shí)消息推送校園內(nèi)通告、考勤管理通告、授課評(píng)價(jià) 、工作布局、留言板留言回應(yīng)、課程內(nèi)容調(diào)節(jié)提示等信息;

　　2、教師微信客戶端：即時(shí)消息推送校園內(nèi)公示，學(xué)生留言板留言全自動(dòng)提示，與學(xué)生溝通暢通無阻，合理防止信息落后導(dǎo)致的溝通阻礙;

　　3、根據(jù)老師、學(xué)生及父母評(píng)價(jià)互動(dòng)平臺(tái)：可以激發(fā)學(xué)員主動(dòng)性，立即掌握教學(xué)課堂狀況，完成講課總體目標(biāo);教師評(píng)價(jià)老師，提高教師自身監(jiān)管與思考工作能力，進(jìn)而提升三方的溝通，推動(dòng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的持續(xù)改善與發(fā)展趨勢(shì)。

　　針對(duì)培訓(xùn)班家校中間的互動(dòng)交流而言，溝通是解決困難，造就難題的最好是方式。而培訓(xùn)班家校服務(wù)系統(tǒng)，更是為父母、教師、組織三方中間搭起了那樣一座溝通的公路橋梁，促使父母更為信任組織，進(jìn)而在不經(jīng)意中塑造了組織的企業(yè)形象。