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1、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦理機(jī)制不完善

     教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理的不完善制約著教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的持續(xù)發(fā)展，因?yàn)殚L期缺少經(jīng)營管理的有用辦法，導(dǎo)致教務(wù)人員在工作崗位上沒有熱情和動力。學(xué)生和教務(wù)人員是教育活動中最為重要的兩個中心，從現(xiàn)在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦理現(xiàn)狀來看，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)于學(xué)生的管理相對比較嚴(yán)格，可是卻很少對教師施行系統(tǒng)性的管理。在素質(zhì)教育的布景下，教務(wù)人員在教育活動中發(fā)揮著引導(dǎo)性的效果，如果忽視了對教務(wù)人員的管理，在很大程度上影響到教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量的提升。使用學(xué)邦BOSS校長培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理系統(tǒng)可以輔助教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)校長對教務(wù)人員的管理。校長可以查看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理系統(tǒng)中學(xué)生、家長的點(diǎn)評和工作記錄等功能進(jìn)行對教務(wù)人員工作效率的判斷和管理。

2、教育培訓(xùn)市場混亂。

     大多數(shù)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在規(guī)?；?、品牌化以價格的惡性競爭與低質(zhì)量服務(wù)的大環(huán)境中生存。在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所提供的教育服務(wù)一般都會存在問題，教務(wù)人員的工作不平衡，教育觀念及教育方法無法跟上教育改革的形勢，教育質(zhì)量評估的科學(xué)性不強(qiáng)等。對于購買教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)產(chǎn)品的學(xué)生和家長無法在短時間內(nèi)對這些教育機(jī)構(gòu)作細(xì)致的了解，因此選擇時無法避免盲目性。但在學(xué)邦BOSS校長培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理系統(tǒng)中的微校網(wǎng)平臺可以讓您不斷地去比較同教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在微校網(wǎng)平臺中容納了全國上千家知名機(jī)構(gòu)，專注服務(wù)于培訓(xùn)行業(yè)。實(shí)現(xiàn)隨時隨地的考察放心的培訓(xùn)