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　　針對文化教育培訓學校而言，課表是平時教學工作中和別的各類主題活動的指引調度表。它不但是學員和老師授課的公路橋梁，對院校別的工作中的統(tǒng)一安排也是有立即危害。因而，排好具體合理的課表十分關鍵。

　　傳統(tǒng)式的排課管理方式很不便，因存有各種各樣不確定要素，造成排課的復雜性大大增加。因而，現(xiàn)如今培訓學校都挑選應用排課系統(tǒng)開展排課管理方法。那麼，到底排課難在哪呢?

　　1、不一樣課程排課，公共資源網(wǎng)矛盾，教務管理教師無法迅速掌握具體情況難以融洽;

　　2、核查排課矛盾很耗時間，一不注意很有可能在同一個節(jié)次排了好幾個老師的課;

　　3、課表派發(fā)和調節(jié)，必須復印后貼到，既破壞環(huán)境也無法及時共享資源;

　　4、排課限定標準多，資源比較有限，又要考慮個性化規(guī)定，另外也要確保一切正常教學工作中進行;

　　5、為靈活運用院校資源，好幾個課程學員區(qū)劃到一個教學管理，上課的時候必須分課程授課，教學班集體和行政管理學班集體經(jīng)常出現(xiàn)不一致。

　　人力手動式排課經(jīng)常會瞻前顧后，從排課方案到課表最后確定全部步驟勞動量極大。而課程的復雜性、老師講課的多元化也都對課表明確提出了非常大的挑戰(zhàn)。手動式排課耗時費力，結果卻并不滿意，Excel排課優(yōu)化算法也早就不可以考慮院校盤根錯節(jié)的排課規(guī)定。

　　而排課系統(tǒng)的應用，一鍵式的排課解決方法基礎能考慮教師的排課要求，讓排課持續(xù)合理性、精確化。智能化系統(tǒng)的排課系統(tǒng)更是文化教育教育培訓行業(yè)發(fā)展趨勢要求的“化合物”，不但排課品質高，速度更快并且實際操作比較簡單。