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　　針對(duì)課余輔導(dǎo)班而言，在輔導(dǎo)班的規(guī)模較為小的時(shí)候，排課算不上艱難，用傳統(tǒng)的人力、手抄的方法基礎(chǔ)就能完成。但伴隨著輔導(dǎo)班的持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，課室、老師、學(xué)員的總數(shù)都很多提升，用傳統(tǒng)排課方法排課表，很多反復(fù)繁雜的工作中導(dǎo)致撞課狀況高發(fā)。

　　教務(wù)管理老師應(yīng)用傳統(tǒng)的排課方式 早已難以跟上教育輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展的步伐，輔導(dǎo)班伴隨著經(jīng)營時(shí)間的提高，學(xué)生的提升、校區(qū)的增加、教學(xué)設(shè)備等都是會(huì)變成危害排課工作中的要素。

　　即然傳統(tǒng)的排課方式 早已沒法非常好處理排課工作中，必然有全新升級(jí)的排課方法去替代，那便是用輔導(dǎo)班排課軟件去開展排課管理方面，智能化系統(tǒng)的排課軟件，可以自動(dòng)識(shí)別排課矛盾，立即提示處理，合理防止撞課狀況的出現(xiàn)。

　　輔導(dǎo)班老師在排班表課程表中就可以查詢教學(xué)區(qū)、課室、課程內(nèi)容、課程類型、授課時(shí)間、上課時(shí)間、授課總數(shù)等信息內(nèi)容，讓老師對(duì)課程內(nèi)容的分配保證心里有數(shù)。教務(wù)管理老師提早排好一周、一個(gè)月的課程內(nèi)容，清楚展現(xiàn)給講課老師。

　　根據(jù)輔導(dǎo)班排課軟件的布署，排課的難點(diǎn)解決了，職工的工作效能獲得了非常大的提升，壓力也隨著降低。此外，對(duì)課室、老師、學(xué)生資源完成了更為有效的分配，將教育資源的利用率做到利潤最大化。