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　　針對文化教育培訓學校而言，組織的教學資源比較有限，教務管理教師要想排好課程表，必須充分考慮許多要素，提高組織的課堂教學自己挑選使用率，也是安排好課程表的關鍵反映。信息化時代，可以用智能化排課系統(tǒng)去提高組織的教學資源使用率。

　　在傳統(tǒng)式的排課管理機制下，排課涉及到信息內容多，非常容易瞻前顧后。排課要考慮到老師及學員的時間，授課地址的近遠，一節(jié)課是不是存有換教學區(qū)的狀況，也有授課地址是不是早已有其他分配，人力實際操作艱難，非常容易產(chǎn)生錯亂。

　　而應用信息化管理的智能化排課系統(tǒng)，大大的解決了傳統(tǒng)式排課管理方式所存有的缺點，提高排課工作效能，讓組織教學資源使用率利潤最大化。

　　1、防矛盾排課、精確排課，已不存有同一個老師2個學員另外回來授課的難堪，提高學員滿意率;

　　2、排課全過程輕輕松松高效率，數(shù)據(jù)可視化、拖動式排課，輕輕松松完成課程表調節(jié)，大大縮短了排課周期時間，提高排課精確性，提高了教務管理工作人員管理效益;

　　3、教學管理和平時排課清楚井然有序，排課系統(tǒng)系統(tǒng)軟件自動化技術解決排課矛盾和出現(xiàn)異常;

　　4、老師、學員、課室三維智能化排課系統(tǒng)，有效井然有序的分配老師、課室、學員資源，綜合時間和計劃，完成教學資源利用率利潤最大化。

　　應用學邦boss校領導智能化排課系統(tǒng)，有著清楚全透明的教務管理系統(tǒng)體制服務平臺，可以有效井然有序的分配老師、課室、學員資源，綜合時間和計劃，完成教學資源利用率利潤最大化。