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　　在文化教育教育培訓(xùn)行業(yè)的教務(wù)管理方面中，課程安排的編輯是一項十分復(fù)雜、繁雜的工作中。排課必須考慮到時間、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)地區(qū)、課室、系院、班集體、老師這些要素。培訓(xùn)學(xué)校再次應(yīng)用教育行業(yè)排課軟件，去處理教務(wù)排課中存在的不足。

　　擁有教育行業(yè)排課軟件的協(xié)助，能夠運用比較有限的師資隊伍和比較有限教學(xué)資源，排出來一個有效的課程計劃結(jié)果。這對平穩(wěn)課堂秩序、提升教學(xué)水平擁有積極主動的實際意義。

　　教務(wù)排課中存有的教學(xué)資源、老師工作時間、學(xué)員所報課程內(nèi)容、學(xué)時等管理方法難題，若不處理，會對組織的平時經(jīng)營導(dǎo)致非常大危害。

　　1、人力實際操作參加過多，時間、活力資金投入非常大，高效率低;

　　2、排課一般不合理，都不技術(shù)專業(yè)，非常容易出現(xiàn)反復(fù)或空余等難題，造成 教學(xué)資源不可以合理應(yīng)用;

　　3、傳統(tǒng)式手動式排課方法，教師不易入門，且難度系數(shù)大。

　　歷經(jīng)教育行業(yè)排課軟件提升的排課管理方法，能夠在隨意一段時間內(nèi)，老師不沖突，講課不沖突，講課的班集體不沖突，課室占有不沖突，且綜合性考量該校課程表在宏觀經(jīng)濟上是有效的。