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　　學(xué)員的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，家校中間都擔(dān)負(fù)著很重要的義務(wù)。因而，家校中間的互動(dòng)交流聯(lián)絡(luò)是不可或缺的。為了更好地提升家校服務(wù)滿意度，推動(dòng)家校共育，輔導(dǎo)班智能管理系統(tǒng)發(fā)布的家校評(píng)價(jià)作用，具有了非常大功效。

　　1、老師點(diǎn)評(píng)學(xué)員：課后練習(xí)點(diǎn)評(píng)是父母平時(shí)掌握小孩教學(xué)情況的關(guān)鍵對(duì)話框，也是維持客戶關(guān)系管理的關(guān)鍵方式。

　　2、父母(學(xué)員)點(diǎn)評(píng)老師：此點(diǎn)評(píng)是學(xué)員對(duì)老師工作中最形象化的表達(dá)形式，對(duì)學(xué)校管理制度來(lái)講，也是掌握學(xué)員對(duì)老師，課程內(nèi)容等分配滿意度的有效途徑。

　　3、彼此評(píng)價(jià)，提升了父母/學(xué)員/老師參與性，為續(xù)訂奠定了良好基礎(chǔ)。

　　4、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，也是輔導(dǎo)班對(duì)教師績(jī)效評(píng)定的關(guān)鍵指標(biāo)值。根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系能夠提高組織職工的責(zé)任意識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)總體的工作內(nèi)容，提高院?？傮w滿意度，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　學(xué)員在上完課后練習(xí)，能夠根據(jù)輔導(dǎo)班智能管理系統(tǒng)的學(xué)員端服務(wù)平臺(tái)對(duì)老師當(dāng)日的授課狀況開(kāi)展評(píng)價(jià)，另外父母還可以在學(xué)員端服務(wù)平臺(tái)老師給學(xué)員的學(xué)習(xí)效率點(diǎn)評(píng)。根據(jù)教學(xué)理念的作用，既對(duì)老師的績(jī)效考評(píng)具有了得分的根據(jù)，另外對(duì)老師本身的改善也是有一定的協(xié)助，進(jìn)而提升老師的教學(xué)水平，提高了顧客對(duì)組織的滿意度。

　　學(xué)員、父母的滿意度跟輔導(dǎo)班課程管理是離不開(kāi)的。而輔導(dǎo)班智能管理系統(tǒng)的運(yùn)用，能夠在課程管理上更為優(yōu)化，極大地提升培訓(xùn)學(xué)校各層面的管理能力，多方位提升家校服務(wù)滿意度。